1 ) Sayfa 26 / Çözümleyebilme Grup Çalışması:
İstasyon Tekniği ile Koşuk İncelemesi
( Öğretmen dosyasında)
2 ) Sayfa 31 / Birlikte Öğrenelim Grup Çalışması:
Sınıfta oluşturulan en az 4 grup ile Merhamet, sevgi, vatanseverlik, özgürlük temalarından biriyle hece ölçüsünde tek dörtlük yazarak içerisinde isim, sıfat ve tamlamaları kullanma çalışması
(Öğretmen dosyasında)
3 ) Sayfa 33/ Birlikte Öğrenelim Grup Çalışması:
Sınıfta oluşturulan 4 ya da 6 grup ile “Sav, sagu, destan metinlerindeki değerleri tespit etme ve bu değerlerin günümüzde nasıl yaşatıldığını, toplum yaşamını nasıl etkilediğini, değerlerin toplumsal yaşamda daha etkin (görünür, fark edilir, benimsenir, yaygın) olması için neler yapılabileceğini değerlendirme çalışması yapılır.
(Öğretmen dosyasında)
4 ) Sayfa 49 / Çözümleyebilme Grup Çalışması
İstasyon Tekniği ile Turnalar Türküsünün İncelenmesi:
Not: İstasyon çalışması yerine her ekibe 4 farklı grup sorularından biri verilerek de yapılabilir.
( Öğretmen dosyasında)
5 ) Sayfa 53 / Yansıtabilme Grup Çalışması:
Çanakkale Türküsünü Senaryolaştırıp Canlandırma
Yapılan çalışma ile ilgili oluşturulan metin, kişi bilgisi, kostüm ve dekor bilgisine ait evrak
( Öğretmen dosyasında)
6) Sayfa 63 / Dinleme- İzleme Metni İkişerli Grup Çalışması:
Mercan Kız masalı ile ilgili sorulara arkadaşıyla birlikte cevaplar yazma ve sınıfa sunma
(Öğretmen dosyasında)
7 ) Sayfa 65 /Söz Varlığımız Çalışma Kağıdı:
Kare kodlarda verildiği için öğrenciye çektirip vermiştik. Ders kitabında aynısı yer aldığı için ayrıca evraka gerek yok.
(Yine de yapanlar için, öğrenci dosyasında bulunacak.)
8 ) Sayfa 71 / Çözümleyebilme Grup Çalışması:
Zihin haritasından hareketle Mercan Kız adlı masalla ilgili çıkarımlarda bulunma
(Oluşturulan 3 veya 6 grupla ayrı ayrı metnin içeriğinin / yapı unsurlarının/ dil ve anlatım özelliklerinin toplumsal yaşamla ilişkisini değerlendirme)
(Öğretmen dosyasında)
9 ) Sayfa 74 / Sıra Sizde Çalışması:
“Mercan Kız masalıyla ilgili olarak bireysel çalışma” Öğrenci, kitapta yer alan Seç / Birleştir / Uyarla / Değiştir / Farklı Kullan / Çıkar / Tersine Çevir başlıklarından birini seçer ve çalışmasını gerçekleştirir.
( Öğrenci dosyasında)
10 ) Sayfa 83 / Tema Sonu Farklı Değerlendirme Soruları:
Kare koddan okutulan değerlendirme soruları öğrencilerce çoğaltılır, çözülür.
( Öğrenci dosyasında)
11 ) Eleştirel Kitap Okuma Değerlendirme Formu:
Okutulan 1.kitapla ilgili matbu evrak doldurtulur.
(İncelendikten sonra öğrenci dosyasında )
12 ) Farklılaştırma Çalışması:
Ezbere tekerleme okutma
(Okula göre konu değişebilir. Zenginleştirme de yapılabilir. Müfredat programda her ikisi için de konu örnekleri var.)
(Yapılan çalışma ile ilgili evrak öğretmen dosyasında durur.)
13 ) Okul Temelli Çalışma:
Yarım Bırakılan Bir Masalı Tamamlama
(Okul zümre kararı ile konular değişiklik gösterebilir. Okul temelli çalışmalar, 4 tema için de sene başı zümrede ve yıllık planda belirtilmiş olmalıdır.)
(Kontrol edildikten sonra öğrenci dosyasında)
14 ) Okul Dışı Gezi Değerlendirme Yazısı:
Tema kapsamında gezi için gidilen yer ile alâkalı olarak verilen görevi yerine getirme
Masal Şatosu’nda gördüğünüz bir masalı farklı karakterler ve çevre ile yeniden yazma- Okula göre gezi yeri ve değerlendirme konusu değişebilir.
(Öğrenci dosyasında)
15 ) İsim ve Sıfat Tamlamaları Uygulama Çalışması:
Öğretmen hazırlığı olarak isteğe bağlı bir çalışmadır.
(Öğrenci dosyasında)
16 ) Konuşma performans evrakı ve ölçeği
(Öğretmen dosyasında)
17 ) Yazma performans evrakı ve ölçeği
(Öğretmen dosyasında)
1 Tema- Sözün Ezgisi -Yapılacak Çalışmalar ve Evrak Bilgisi İNDİR
