5.Sınıf Türkçe Günlük Plan 1.Tema 2.Metin (Koza Yayınları)

Kelime ve kelime gruplarının anlamını bulma

Ana fikri ve konuyu bulma/ Başlık belirleme

Metinle ilgili sorulara cevap verme

Masal

Noktalama işaretleri (Nokta, virgül, soru işareti, tırnak işareti)

“Türkçesi Var” etkinliği

T.5.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.

T.5.3.7. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.

T.5.3.14. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.5.3.19. Metinle ilgili sorulara cevap verir. T.5.3.20. Metnin konusunu belirler.

T.5.3.24. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.5.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. T.5.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır (Virgül, Soru İşareti, Tırnak İşareti)

T.5.4.4. Yazma stratejilerini uygular. T.5.4.12. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.

·         Derse Geçiş

·         Etkinlikler

·         Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney)

·         Grupla öğrenme etkinlikleri

·         Metnin başlığından ve metne ait görsellerden hareketle metnin içeriğini tahmin ediniz.

·         Örnek okuma yapılacak. (Öğrenciler metni takip edecek.) Ardından farklı öğrencilere metin birkaç kez okutulacak. Metnin türüne ilişkin bilgiler verilecek. (Masal)

·         Birinci etkinlikte verilen kelimeler ilgili oldukları görsellerin altına yerleştirilecek. Kelimelerin anlamları tahmin edilecek, tahminlerle sözlük anlamlar karşılaştırılacak. Yeni öğrenilen kelimeler ve anlamları daha önce oluşturulan “Sözlük Defter”e yazılacak.

·         Eş anlamlı kelimelerin tanımı yapılacak ve ikinci etkinlikte verilen metinden alınan cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin eş anlamlıları buldurulacak.

·         Metnin konusu ve ana fikri öğrencilerden istenecek. Yanlış cevaplar düzeltilecek.

·         Öğrencilerden metne yeni başlıklar bulmaları istenecek.

·         Metne ilişkin soru-cevap etkinliği yapılacak. Gerekli görülürse etkinlikte verilen soruların dışında yeni sorular oluşturulacak.

·         “Kelime, cümle ve paragraf” hakkında bilgi verildikten sonra doğru bir paragraf oluşturmak için dikkat edilecek hususlar açıklanacak.

·         Öğrencilere noktanın görevleri/ nerede kullanıldıkları sorulacak. Alınan cevaplardan hareketle varsa yanlışlar düzeltilecek, eksikler tamamlanacak. Ardından soru işareti, tırnak işareti ve virgülün kullanıldığı yerler açıklanacak, konu örneklerle pekiştirilecek.

·         “Türkçe zengin bir dildir. Ana dilimizi kullanırken mümkün olduğunca Türkçe kelimeleri kullanmalıyız. Dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kökenli kelimeleri kullanmaktan kaçınmalıyız.” Konuşması yapıldıktan sonra dilimize girmiş/girmekte olan yabancı kelimelerin yerine Türkçesini kullanmamız gerektiği söylenecek ve öğrenciler www.tdk.gov.tr’ye yönlendirilecek. “Türkçesi Var” etkinliği yapılacak.

·         MEB Kazanım testleri

·         EBA ölçme-değerlendirme araçları

·         Sosyal bilgiler

Uygulanmasına ilişkin Açıklamalar